Un optional…doua optionale
Cats: Alegerea carierei, Scoala|
Articole din seria: Optionalul - materie la alegere
- Emisiunea radio - “Optionalul sau Invat ce-mi place!”
- Un optional…doua optionale
- Optionalul sau “Invat ce-mi place!”
Articol scris de Camelia - profesor de informatica
La scoala noastra elevilor li se ofera posibilitatea reala de a-si alege propriul demers scolar. Aceasta inseamna ca, dintr-o oferta generoasa a fiecarei catedre din scoala ( oferta bazata pe dorinta cadrelor didactice de a se implini profesional propunand un optional care le masoara creativitatea si competentele) elevii si parintii aleg exact ceea ce reprezinta punctul de interes imediat sau de perspectiva al copiilor, in acord cu obiectivele si cu planul managerial de dezvoltare a scolii. Schemele orare tin seama de optiunile exprimate si de grupele de elevi.
Aceste grupe se formeaza din elevi din clase diferite, de acelasi nivel, care au optat pentru aceeasi disciplina.
La intocmirea orarului se formeaza blocuri orare in timpul carora, la toate clasele de un anumit nivel, se desfasoara orele de optionale.Se asigura astfel respectarea optiunilor fiecarui elev, desi dificultatile intocmirii unui orar ergonomic si coerent intr-o scoala mare ca a noastra ( 1055 elevi si 81 cadre didactice in anul scolar 2007-2008) sunt, in aceste conditii, aproape insurmontabile. Fiecare elev frecventeaza astfel disciplina / disciplinele pentru care a optat, impreuna cu grupa din care face parte.
La disciplinele optionale se utilizeaza preponderent modalitati alternative de invatare in care demersul didactic se focalizeaza pe elev, care devine coparticipant la actul educational, combinate cu folosirea de mijloace / auxiliare didactice moderne, de actualitate. Limbajul de specialitate a fost adaptat si corelat cu experienta si capacitatile de invatare, iar incurajarea spiritului de initiativa si a creativitatii elevilor a condus la antrenarea lor permanenta in derularea demersului didactic. Configurarea demersului didactic s-a realizat printr-o viziune curriculara de ansamblu, care a permis ca schimbarile de continut si atitudine sa aiba loc si sa se regaseasca in rezultatele obtinute.Aceasta abordare a CDS ( curicullum la decizia scolii) supune atentiei managerului scolii probleme complexe: munca in echipa pentru proiectarea, implementarea, evaluarea curriculum-ului; respectarea intereselor si optiunilor elevilor; realizarea unei diagnoze corecte; cunoasterea culturii organizationale; rezolvarea conflictelor; formarea si motivarea personalului didactic; monitorizarea procesului; realizarea parteneriatului cu familia si comunitatea locala.
Printr-un management adecvat, optionalele pot deveni importante atu-uri ale scolii, asigurand complementaritatea educatiei de baza si contribuind esential la edificarea ethosului institutional. Prin proiectul curricular al scolii, aceasta isi poate construi propria identitate si poate informa comunitatea locala care este tipul de formare si educatie pe care il ofera si care sunt avantajele frecventarii scolii respective. Ca urmare, managementul de curriculum este la nivelul scolii unul dintre punctele – cheie ale realizarii si reusitei reformei, ale promovarii scolii ca identitate proprie intr-un mediu concurential si stimulativ, intr-un context ce leaga scoala cu specificul comunitatii locale si cu tendintele cererii de educatie.
Loading ...